此文章处于编辑状态

下面谈谈我是怎样从拓展视野，增加文化含量的视角设的乘法口诀》教学的。一、内容要有选择性在汉语的语境里，比较特殊而神秘的数字。生活中和“7”有关的事物非1、学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并熟记口诀。2、正确地运用7的乘法口诀正确的进行计算，会列竖式计算一位数乘法。3、

论文--毕业论文文档标签：帮助乘法口诀表系统标签：口诀乘法瓢虫火眼七七四十九陈小燕陈小燕我圈出了( )只七星瓢虫，一只瓢虫身上有( 个黑点，圈出的瓢虫身上《7的乘法口诀》是人教版数学二年级上册第六单元的内容，由于同学在学习1——6乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，教材在这里创设了活动情境，预留了需要

●０● 教学重点、难点：1、重点：7 的乘法口诀的推导过程。2、难点：运用7 的乘法口诀，解决实际问题。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、笑话故事导入。动画出示()七二十一四()二十八()七四十九二()十四五()三十五()七四十二2.先填出计算结果，再说说你是怎样想的？()7=357()=49()7=7 7()=14()3=215()=35 ()7=42()7=28(

课前我先准备好扑克牌，说好要求后，同桌两个同学轮流抽出两张牌(只有数字a——9的牌),另一个同学说出两张牌相乘的得数和相应的乘法口诀。这样的设计使学生更好地参与到练习环【目标预设】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2、经历编制乘法口诀的

师：现在跟着老师的节拍，说出7的乘法口诀，好吗？设计意图：教学口诀不单单是让学生记下口诀，重点是让学生获取背诵记忆口诀的方法，为以后8、9的口诀的学习作铺垫。四、巩固练习1.(这里7的口诀编写不再是难点，记忆口诀得数是重点，尤其是四七二十八，六七四十二，学生比较容易混淆出错⚠️⚠️⚠️174阅读0 40 发表评论发表作者最近动态是夕夕呀哈2023-11-10